Hvorfor er en Robotklubb noe vi som selskap ønsker å bruke tid på og forhåpentligvis klare å etablere? Og hvorfor har vi valgt ut Rimbareid Skole som den første skolen vi hjelper i gang, med å investere i klasseromssett for alle trinnene på skolen, inkludert en 3D-printer?
Vi har i vår visjon, og videre forankret i vårt verdigrunnlag, at vi skal forsøke å utgjøre en forskjell i lokalsamfunnet, samt at det å bry seg på generell basis, skal ligge i ryggmargen hos alle i selskapet vårt. Dette er synliggjort gjennom «bry deg» og postulatene våre, som vi daglig jobber med å oppfylle.
– vær positiv
– støtt andre
– ta initiativ
– del kunnskap
– gi annerkjennelse
Vi ser, som andre, en stor utfordring i det at unge flytter fra distriktene. Vi ser en stor utfordring i at det utdannes får få, eller for få velger, tekniske studieretninger og yrkesfag. Dette må vi snu, med alle de midlene som tenkes kan.
Vi synes også at vi er for dårlige til å kommunisere at yrkesfag er et trygt valg for fremtiden. Det snakkes for mye om bransjer i solnedgang, sveising og mekanisk er noe som hører fortiden til, osv. Vi ønsker å bidra til å snu denne utviklingen, samt å fremsnakke tekniske studieretninger.
Vi har tro på, at ved å fange oppmerksomheten til barn og unge, gjøre de nysgjerrige og ikke minst, fundamentere opp under det å forstå at det er en spennende fremtid også i distriktene, vil være med på å øke interessen for tekniske fag, via utdanningstilbud i hjemkommunen ute i distriktene. Distriktene har behov for ungdommen som vokser opp, og distriktene vil være spennende i fremtiden.
Vi opplever også en tendens til at generasjonen som vokser opp nå, og er på vei ut i arbeidslivet, har et lavere nivå på positiv interaksjon med andre mennesker. Vi er blitt for dårlige til å fungere godt sammen. I team. Vi er blitt dårligere på å jobbe sammen, utnytte og benytte hverandre sine sterke sider, og det å hjelpe hverandre til å bli bedre på ting vi er dårlige på. Eller på det hver enkelt allerede er god på, men med samhandling kan bli enda bedre på. Vi mener helt klart at vi har en vei å gå på det medmenneskelige plan og med det mener vi hvordan vi «utdanner» folk til å bli gode mennesker. Og det handler om mer en gode resultater på teoretiske prøver.
Du er ikke dyktig hvis du ikke evner å bruke dyktigheten din til å gjøre andre dyktige også!»
Når vi så tillater oss å mene såpass mye, og bedrive kritikk, så må vi også gjøre noe, slik at vi kan gå fra kritikk til konstruktiv kritikk.
Rimbareid skole har for en god del år siden deltatt i First LEGO League. Med en svært engasjert IKT ansvarlig, og ivrige lærere som allerede kurses for undervisning i programmering og robotikk, valgte vi denne skolen som vår samarbeidspartner. Det som skolen så har lovet oss å bidra med, foruten å gi et godt tilbud med LEGO Education til sine elever, er å være med i et forum for erfaringsdeling, der vi også ser på hvordan vi eventuelt kan bistå andre som ønsker å benytte seg av LEGO Education.
Artikkel fra Blandet Sunnhordland – Digitale legoklosser i gave på skolen
https://www.sunnhordland.no/nyhende/linnea-og-guro-fekk-digitale-legoklossar-i-gave-pa-skulen-no-gler-dei-seg-til-a-programmera-dei/
I tillegg har vi startet en robot-fritidsklubb i regi av og under Subshoreskolen. Her tilbyr vi samme utstyr og program som det Rimbareid Skole har, og fritidsklubben skal ha aktivitet på ettermiddag og kveld. Her skal også 3D-printing være en essensiell del, med utvidede leksjoner som vi utvikler selv, der det vil være et behov for å designe og printe ulike deler som må til for å løse oppgavene.
Dette kan også fungere som en ypperlig arena for studenter på lærerlinjen på Høyskolen. Det å organisere og følge opp denne type oppgaver på en slik fritidsklubb, vil være svært god erfaring og noe som er positivt på cv’n.
Vårt håp og ønske er at vårt initiativ skal føre til at skoler og barnehager i regionen vår ønsker å se mer på hva vi gjør i Robotklubben, og hvordan Rimbareid har implementert LEGO Education i skolen. Og at dette gjør sitt til at vi i Sunnhordland blir best i landet på bruk av LEGO Education, programmering, robotisering og 3D-printing, i skolene.
Best på den måten at vi har den største tettheten av denne type lek og læring, i barnehage, barne- og ungdomsskole samt kanskje også etterhvert på videregående. Noe som legger til rette for å oppnå det langsiktige målet, om å vekke interesse for tekniske fag, digitalisering, robotisering, osv., som kommer til å være en stor del av arbeidshverdagen i nær fremtid.
Og, vi kommer til å ha et stort behov for denne type arbeidskraft også i vår region.
I tillegg oppnår vi veldig mange andre positive effekter av denne type lek og læring underveis. Læring gjennom lek skaper en trygg plass for prøving og feiling. Prøving og feiling sammen. Det skaper en plass der elevene bygger selvtillit, skaper relasjoner og de ser effekten av å arbeide sammen, for å bedre nå et mål. Elevene blir mer fleksible, og denne fleksibiliteten, spesielt i samhandling med andre, gjør at man står sterkere i det å håndtere det fremtiden byr på.
Lykkes vi litt, er vi fornøyd.
Samtidig er vi sterke i troen på at dette forhåpentligvis blir noe som omfavnes både av kommune og fylke, og ikke minst næringslivet, der vi håper alle ser nytten av et slikt tilbud, som vil styrke kommende arbeidere som skal bygge og lede samfunnet vårt i fremtiden.
Dette er ikke kommersielt for oss. Vi ønsker bare å gjøre et forsøk på å være gnisten som tenner og gir fart til en slik satsning.
Og fritidsklubben er et samfunnsengasjement, som er i tråd med vår visjon, og som også er spennende og utfordrende for oss selv hvis vi klarer å få dette til.
En kort oppsummering i stikkords form til slutt;
Hva og hvorfor Lego Education og Subshore:
- Selvpålagt samfunnsengasjement gjennom at vi ønsker å bety en forskjell i lokalsamfunnet
- Vekke og skape større interesse for tekniske fagretninger
- På sikt styrke distriktene i et samspill med desentralisert utdanning (ikke vi, men måten dette blir gjort, hvis den innlemmes hos alle skolene, kan være en viktig brikke i dette mener vi)
- Påpeke vårt standpunkt og gjøre noe med mangelen på, og viktigheten av, å utdanne gode mennesker
- Være med på å initiere et tilbud som styrker selvfølelsen, øker selvtilliten og skaper gode relasjoner hos barn og unge.
Mvh
Atle
